Des pieds à la tête ou de la tête aux pieds

Nous sommes allés à tour de rôle dans le petit cagibi tout noir de la classe pour nous rende compte que nous ne pouvons voir des objets que s'il y a de la lumière !

Nous avons joué avec différents objets et des lampes de poche et avons classé les objets qui laissent passer la lumière et ceux qui ne laissent pas passer la lumière.

nous avons ainsi utilisé les mots : transparent, translucide, opaque

les objets translucides

les objets opaques

la chanson de Rémi :

Saurez vous nous reconnaître grâce à nos yeux ?

En ce moment, les enfants nés entre le 1er juillet 2004 et le 1er juillet 2005 passent la visite médicale.
L'infirmière est venue expliquer ce qu'elle et le docteur allaient faire !

nous lui avons chanté une chanson apprise :

Docteur, j'ai pas peur
mais je sens battre mon coeur
tu peux m'ausculter
de la tête aux pieds !

Pour continuer à découvrir et à nommer les différentes parties de notre corps, voici la chanson que nous avons apprise

Dans mon corps de Bruno Clavier et  Paul Maucourt

dans mes yeux

voici mes pupilles

dans mon nez

voici mes narines

dans ma bouche

voici mes gencives

dans mon ventre

voici mon nombril

dans ma main

cinq doigts s'agitent

dans mon poing

il n'y a plus rien ...

la la la ...

Qu'avons-nous fait à la Joconde ?
Nous lui avons changé les yeux et la bouche !

Afin de mettre en éveil nos sens de la vue et de l'odorat, nous sommes allés visiter le magasin de fleurs de la maman d'Eléonore.
Nous avons déjà respiré les différents parfums de toutes ces belles fleurs.
Puis, munis de différents petits carrés de papier de couleurs, nous avons recherché parmi toutes les fleurs les couleurs qui correspondaient.

On étale la peinture au rouleau sur une plaque de plexi, à l'aide d'un coton tige, on trace le visage, on applique une feuille de papier en frottant :

Différentes expressions encore sur les visages en pâte à sel :

Pour continuer la découverte de notre corps, nous nous sommes rendus au musée afin d'observer les statues.
Munis d'une photo de statue, nous devions partir à sa recherche dans la grande salle, par petits groupes.
Puis, à l'aide d'un drap, chacun devait essayer de prendre la position de la statue.

Voyez ce que nous avons pu réaliser :